Nhận định, soi kèo Kolkheti Poti vs Gagra, 18h00 ngày 28/3: Đối thủ yêu thích

Cho học sinh dùng điện thoại: Không dễ dàng

Bà Thơ cho hay, kinh nghiệm của bản thân từ mấy năm tổ chức thực nghiệm việc sử dụng điện thoại thông minh trong học toán ở trường THCS và THPT cho thấy, việc giáo viên quyết định cho học sinh sử dụng điện thoại trong giờ học không hề dễ dàng.

“Trong các giờ thực nghiệm, chúng tôi đã thiết kế hoạt động phải sử dụng điện thoại, điện thoại có cài ứng dụng để hỗ trợ việc học,... thế nhưng cả giáo viên và học sinh đều phải tuân thủ nội quy chặt chẽ. Quan trọng nhất, là trong các giờ học đó, học sinh có tâm thế tự học khá cao, các em được hướng dẫn và làm quen với điện thoại, để nó trở thành phương tiện học tập. Còn giáo viên thì thật sự, họ được huấn luyện rất kĩ càng”.

Học sinh được sử dụng điện thoại thông minh trong 1 tiết học ở Lào Cai.

Thứ nhất, có nội dung bài học phải dùng điện thoại.Theo bà Thơ, có nhiều yêu cầu được đặt ra, và bắt buộc phải đạt được, lấy đó làm cơ sở để giáo viên "cho phép" học sinh dùng điện thoại trong giờ học. Tuy nhiên, có một số điều kiện để điện thoại được dùng trong giờ học:

“Nghĩa là nếu "không cần dùng điện thoại thì nhất quyết đừng cho dùng". Trong giờ học toán, chúng tôi thiết kế nội dung dùng điện thoại khi học sinh tham gia trắc nghiệm (Kahoot, Quiz), Sử dụng công cụ tính, hình vẽ, ... (Geogebra, Excel, ...), .... Đồng thời, các nội dung này có tính hệ thống. Khi tôi viết chương trình cho nhà trường, tôi đã chỉ ra và điều chỉnh các bài dạy, để cho học sinh có điều kiện rèn luyện một kĩ năng công nghệ và thành thạo phần mềm”.

Thứ hai, có khả năng kiểm soát an toàn thông tin.

Điều này theo bà Thơ là cực kì quan trọng.

“Ở các lớp tôi thực nghiệm, trường học đã là trường công nghệ rồi, nghĩa là các học sinh và giáo viên đều thành thạo an ninh mạng, tuân thủ và được giám sát khi nhà trường đầu tư hạ tầng tốt. Năng lực kiểm soát nằm ở người giáo viên, nhà quản lí và hệ thống quản lí của nhà trường - gia đình. Việc này không hề đơn giản và dễ tiến hành. Nó là một quá trình rèn giũa hành vi, thói quen, đồng thời là sự tuân thủ nghiêm ngặt các nội quy, trách nhiệm. Người giáo viên không những có thể tạo ra bài học "phải dùng công nghệ" mà còn đảm bảo được những tình huống phát sinh.

Thứ ba, có điện thoại an toàn, đồng bộ.

Nghĩa là, trong một lớp học, nếu em có, em không có điện thoại mà tổ chức dùng thì không ổn. Đồng thời, các ứng dụng được cài đặt cũng phải đồng bộ. “Vì chỉ cần sự khác biệt giữa các nền tảng cũng sẽ cho ra những kết quả khác nhau, gây tranh cãi thì việc đi giải quyết nó còn mệt mỏi hơn việc không dùng nó”, bà Thơ nói.

Bà Thơ cũng cho rằng, nếu chỉ để tra cứu thông tin thì không nên dùng điện thoại. “Trong học tập, thử thách Nhớ, Kết nối thông tin đáng để trải nghiệm. Còn những thông tin phạm vi rộng, thì có thể tự do đọc, tìm kiếm ngoài giờ học, nó không cần thiết phải làm trong giờ”.

Đối mặt với "sự thông minh trống rỗng"?

Bà Thơ cho rằng, điều quan trọng nhất cần lưu tâm chính là "sự đầu tư nội dung để điện thoại có thể khai thác".

Bởi công nghệ phát triển khiến "lớp học phải thông minh" là đúng, nhưng việc bà lo lắng là phải đối mặt với "sự thông minh trống rỗng", khi kho dữ liệu dùng cho giảng dạy không hề được đầu tư.

“Từ nội dung bài học, hoạt động đến các sản phẩm để giáo viên, học sinh khai thác có bao nhiêu thí nghiệm ảo đã được thiết kế, nghiệm thu? Có bao trích đoạn tư liệu để có thể làm tình huống trong các giờ Văn, giờ Lịch sử? Có bao nhiêu tình huống Toán học được minh họa, được thiết kế lại với sự hỗ trợ của công nghệ,..? Hay bao nhiêu chương trình dạy học được xây dựng?...”, bà Thơ trăn trở.

“Điện thoại thông minh có thể có ích với mọi người, nhưng sẽ không có ích với những người không biết dùng nó hoặc ngay cả khi nó chẳng chứa, chẳng kết nối với những tiện ích thông minh. Và khi đó, việc dùng nó sẽ chẳng mang lại lợi ích gì, mà rất có thể, nó sẽ là "cục gạch" để sát thương đến cả tâm hồn”.

Thanh Hùng(ghi)

Bộ GD-ĐT nói rõ về việc cho học sinh dùng điện thoại trong lớp

"Ở các quốc gia có điều kiện, học sinh khi đến lớp có thể vừa thực hiện các bài học trên lớp vừa có thể tra cứu thông tin.... Giáo viên tổ chức cho học sinh học tập theo cách như vậy để phát triển phẩm chất, năng lực".

Trận hoà trước Bình Dương ở Gò Đậu tiếp tục giúp cho HAGL có kết quả tương đối tốt ở mùa giải 2020 với vị trí thứ 5 trên BXH trong lúc V-League 2020 đi gần được một nửa chặng đường.

Đây là thành tích có thể nói tốt nhất của đội bóng phố Núi trong cùng một thời điểm tại V-League suốt 5 năm trở lại đây, kể từ khi bầu Đức đôn lứa Xuân Trường, Công Phượng, Tuấn Anh... lên chơi ở giải đấu cao nhất Việt Nam.

HAGL đang chơi tốt ở mùa giải 2020

Với 13 điểm sau 9 vòng đấu, cơ hội để HAGL lọt vào top 8 đội mạnh nhất chạy đua để có huy chương là hoàn toàn có thể, nếu thầy trò HLV Lee Tae Hoon tiếp tục thể hiện được bản lĩnh, cũng như có may mắn trong chặng đường còn lại của mùa giải.

Và càng có cơ sở hơn, khi mùa giải này đội bóng nhà bầu Đức đã cải thiện đáng kể bản lĩnh, cũng như những lỗ hổng ở hàng phòng ngự - điểm yếu gần như không thể sửa chữa trước đây để tiến tới mục tiêu sớm trụ hạng, trước khi tính tiếp chặng đường còn lại.

... nhưng quân bầu Đức đang mất chỗ trên tuyển Việt Nam

Thành tích của HAGL rõ ràng khiến bầu Đức phần nào hài lòng, ít nhất cho tới lúc này khi bao năm qua luôn phải chứng kiến đội nhà loay hoay vất vả với giấc mơ trụ hạng.

Tuy nhiên, niềm vui ấy cũng chẳng thể kéo dài nếu nhìn vào câu chuyện “đóng góp cho bóng đá Việt Nam bằng những cầu thủ có chất lượng” của bầu Đức trong suốt 2 năm trở lại đây.

Nói rõ hơn, vào lúc này nếu như công bằng HLV Park Hang Seo thật khó có thể gọi quá nhiều quân HAGL lên tuyển để tham dự vòng loại World Cup 2022 hay AFF Cup 2020 vào cuối năm, bởi hầu hết đang suy giảm phong độ một cách đáng kinh ngạc.

nhưng Văn Thanh...

Ngoại trừ Tuấn Anh, Văn Toàn vẫn ổn, hay Xuân Trường vừa trở lại sân cỏ sau chấn thương để chưa được tính tới thì phần còn lại như Văn Thanh, Hồng Duy, Châu Ngọc Quang, Việt Hưng... đang khiến người hâm mộ phố Núi sốt ruột thực sự.

Điển hình như Văn Thanh, hơn một năm sau khi trở lại sau chấn thương đến lúc này hậu phải của HAGL vẫn chưa thể tìm lại được chính mình so với trước đây, thậm chí nhiều trận đấu còn chơi tương đối kém cỏi.

Ở trận đấu với Bình Dương, người ta không nhìn thấy Văn Thanh với những tình huống leo biên tham gia tấn công sở trường như trước đây. Khả năng phối hợp với đồng đội cũng không cao, nên dù chơi hết trận nhưng dấu ấn để lại của hậu vệ người Hải Dương thực sự nhạt nhoà, nếu so với người cùng vị trí bên kia chiến tuyến là Hồ Tấn Tài.

hay Hồng Duy (7) đang đánh rơi phong độ thê thảm khiến HAGL mất số ở tuyển Việt Nam

Hoặc như Hồng Duy cũng rơi vào tình trạng suy giảm lớn về phong độ. Suốt 45 phút đầu trong cuộc đối đầu với Bình Dương cánh trái nơi hậu vệ này trấn giữ liên tục bị các cầu thủ chủ nhà khoét vào một cách khá dễ dàng.

Có thể thông cảm cho Hồng Duy ở hiệp 1 khi người chơi cùng cánh là Văn Anh non nớt, cùng lúc Tô Văn Vũ hay Hồ Tấn Tài của Bình Dương quá xuất sắc. Nhưng nhìn lại cả chặng đường của mùa giải đã qua, thì những gì thể hiện ở trận đấu mới đây là... không ngạc nhiên, khi trước đó cũng chẳng tốt hơn.

Văn Thanh hay Hồng Duy là những điển hình của việc đánh mất phong độ, cùng lúc hàng loạt cầu thủ chơi cùng vị trí ở CLB khác đang chơi tốt thì e rằng việc mất chỗ trên tuyển Việt Nam tới đây không có gì ngạc nhiên.

Vai trò quan trọng ở tuyển Việt Nam của HAGL 2 năm qua đang dần suy giảm, và giờ với những cái tên quen thuộc đánh mất phong độ e rằng “số má” quân bầu Đức ở tuyển Việt Nam chắc cũng khó mà giữ được.

Video Bình Dương 1-1 HAGL (nguồn VTC):

Xuân Mơ